DOCENTEN PROFESSIONALISEREN

Een training voor docenten in het middelbaar beroeps-, en voortgezet onderwijs, samengesteld op basis van gesprekken met directies en docenten van verschillende scholen.

Het onderwijs tegenwoordig vergt een docent met compassie, die kritisch is zowel naar zichzelf als naar zijn omgeving. Uit onderzoek blijkt dat docenten het lastig vinden te reflecteren. Docent zijn is een solitair vak, ondanks alle contacten met leerlingen en collega’s. Goed docentschap vraagt naast het permanent ontwikkelen van kennis over didactiek en methodologie, ook om aandacht voor de interactie: het hoe.

Interactie
Onze training richt zich daar met name op. Docenten krijgen handvatten voor het ontwikkelen van onderwijskundige en didactische vaardigheden, in relatie tot hun dagelijkse praktijk.
Doel is dat de docent: groepsdynamische processen kan benoemen en analyseren groepsdynamisch procesen kan vormgeven en bijsturen – zich sterk voelt in elke lessituatie zich veilig voelt tijdens het lesgeven zichzelf weet te inspireren leerlingen in beweging krijgt zich open stelt voor feedback van collega’s

Kijken, analyseren, handelen
Coaches, trainers en deelnemers – iedereen die aan de training deelneemt is zowel spiegel als getraind oog. We gebruiken elkaars ogen, om zorgvuldiger te kijken, om het repertoire te vergroten hoe gedrag te benoemen, om de mechanismen te analyseren die bepalend zijn voor gedrag.
Oefeningen worden ontleend aan de praktijk. Voor de deelnemer is er weinig fictiefs aan. Er zijn geen ingewikkelde situatieschetsen of feitendossiers nodig.
De focus ligt op het leren herkennen en benoemen van mechanismen en op basis daarvan handelen. De training geeft inzicht in de persoonlijke stijl van communiceren en hoe deze in te zetten in verschillende werksituaties.

Vorm
Per doelgroep – VMBO, HAVO/VWO, MBO en HBO – werken docenten van verschillende scholen in een groep (maximaal 12 deelnemers)
In de tijdspanne van een jaar zijn er 9 groepsbijeenkomsten, 4 observatieopdrachten en een evaluatiebijeenkomst.
In het programma worden ook leerlingen betrokken, bij een observatie- en een feedback bijeenkomst. Dat maakt deze training uniek.

Peer community
De training heeft de vorm van een strak geleidde peer-to-peer training. Verbindend element gedurende het jaar dat de training loopt is een on-line community. Daarop kunnen alle deelnemers informatie delen, en vragen stellen. Een virtueel peer tot peer netwerk, vol met recente vakinhoudelijke en praktische informatie. De deelnemers van een groep krijgen een maand voorafgaande aan de training tot 4 maanden na de training toegang tot deze community.

Voor meer informatie:
Nanda Leereveld (nandaleereveld@debouwmeester.com)